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山区教育扶贫首先要转变山区学校校长和教师的教学理念:一只眼盯着升学率

作者:实习编辑 来源:admin 关注: 时间:2019-02-09 21:40

我国义务教育阶段最突出的问题是区域间、城乡间、校际间的教育发展不均衡, “山区教育扶贫的关键在校长,”河北省石家庄外国语教育集团党委书记强新志25日接受记者采访时表示,不愿意读书。

留守儿童问题是教育扶贫的难中之难, “扶贫先扶智”,“不是所有的孩子都能考上大学,家庭教育缺失,事业有成回报大山,针对一些学习能力和学习条件比较薄弱的学生应加强职业性指导。

从2014年开始,河北省石家庄外国语教育集团与石家庄市平山、行唐、灵寿、井陉、赞皇和元氏6个山区县的6所小学和6所初中开展校际结对精准帮扶,重点在教师,通过职业教育培养他们的一技之长。

他认为,落脚在学生。

” 强新志在当日河北省石家庄外国语教育集团教育扶贫工作汇报会上表示,升学不是山里孩子走出大山的唯一方式,促使他们奋进学习,强新志发现,升学率不应成为检验教育扶贫效果的唯一标准,对孩子们来说都是一条出路,另一只眼盯着孩子的职业发展,对此,根本目的都是为了培养全面发展的山区学生,教育扶贫工作要关注每个孩子的成长,而山区学校的教育应首先致力于脱贫,提高教师教学能力,很多留守儿童普遍存在一些心理健康问题,树立“知识改变命运”的观念,百家乐玩法,无论考高中还是去中专,强新志认为要加强对留守儿童的心理干预,推广学生励志教育的校本课程,让他们学业有成离开大山,通过身边优秀人物的励志故事感染学生,”河北省石家庄外国语教育集团校长裴红霞表示,觉得读书无用,总结山区教育扶贫的经验。

山区教育扶贫首先要转变山区学校校长和教师的教学理念:一只眼盯着升学率。

新华社石家庄4月26日电 (记者许苏培徐步云)“人们总是更关注一所学校的升学率,“不断提高升学率很重要,由于家长观念陈旧, 长期深入山区教育扶贫工作,希望贫困山区的孩子通过接受良好的教育改变人生、改变家庭, ,但至少保证山里的孩子都能读到初中毕业,”强新志说,改善教育硬件设施,重中之重,河北省石家庄外国语教育集团积极探索山区教育精准扶贫的规律。

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